Une méthode de soutien scolaire adaptée aux troubles DYS et aux difficultés d’apprentissage
CAPALIA propose un soutien scolaire adapté aux jeunes présentant des troubles DYS, un TDAH ou d’autres difficultés d’apprentissage.
Les cours de français et de mathématiques permettent de reprendre autrement les notions du collège, du CAP et du Bac professionnel. Après le bilan, un questionnaire permet de générer automatiquement un plan de révision personnalisé à partir de la classe du jeune, des notions qu’il souhaite travailler et du niveau de reprise nécessaire. Les parcours psychopédagogiques l’aident parallèlement à mieux comprendre les consignes, organiser son travail, utiliser ses acquis et progresser vers davantage d’autonomie.
La méthode CAPALIA ne repose pas sur une adaptation identique pour tous. Elle cherche à réduire les obstacles rencontrés dans chaque activité en tenant compte de la compétence travaillée et des besoins du jeune.
Pourquoi adapter le soutien scolaire aux difficultés d’apprentissage ?
Lorsqu’une difficulté persiste, répéter une explication ou proposer davantage d’exercices ne suffit pas toujours.
Un jeune peut connaître une notion sans parvenir à comprendre la consigne, à repérer les informations utiles, à organiser les étapes de son travail ou à mobiliser ce qu’il a appris dans une nouvelle situation.
Le soutien scolaire adapté proposé par CAPALIA cherche à réduire ces obstacles pour permettre au jeune de se concentrer sur la connaissance ou la compétence réellement travaillée.
Ce qui peut freiner l’apprentissage
- Une consigne longue ou implicite
- Trop d’informations présentées en même temps
- Une notion abordée sans reprise des prérequis
- Plusieurs étapes à mémoriser simultanément
- Une présentation visuelle trop chargée
- Une réponse inutilement longue à rédiger
- Une erreur signalée sans explication
- Un temps limité qui augmente la pression
Ce que propose la méthode CAPALIA
- Des consignes courtes et explicites
- Une présentation aérée et structurée
- Une progression par étapes
- Une reprise des prérequis si nécessaire
- Des informations clairement hiérarchisées
- Des réponses adaptées à l’objectif
- Une explication et une remédiation
- Une progression sans évaluation de la vitesse
Quatre principes de notre méthode psychopédagogique
Les cours et les parcours psychopédagogiques CAPALIA sont conçus pour réduire les obstacles inutiles et rendre les apprentissages plus accessibles.
Ils reposent sur quatre principes : clarifier ce qui est attendu, avancer progressivement, adapter les modalités d’apprentissage et permettre au jeune de comprendre ses erreurs pour reprendre son travail.
Ces choix visent notamment à limiter la surcharge cognitive, c’est-à-dire la quantité d’informations que le jeune doit traiter et mémoriser au même moment.
Clarifier les consignes
Une consigne difficile à comprendre peut empêcher le jeune de montrer ce qu’il sait réellement.
CAPALIA privilégie :
- des phrases courtes et directes ;
- une action principale clairement identifiable ;
- des informations présentées dans un ordre logique ;
- des exemples concrets lorsque cela facilite la compréhension.
L’objectif est d’aider le jeune à comprendre ce qui est attendu sans ajouter de difficulté inutile.
Avancer par étapes
Une notion ou une compétence complexe devient plus accessible lorsqu’elle est décomposée en étapes cohérentes.
CAPALIA propose :
- une progression du plus guidé vers le plus autonome ;
- une quantité limitée d’informations simultanées ;
- une reprise des prérequis si nécessaire ;
- une découverte et un entraînement avant la validation.
Le jeune peut ainsi construire ses acquis à son rythme sans être placé immédiatement devant une tâche trop complexe.
Adapter les modalités d’apprentissage
Une difficulté de lecture, d’écriture, d’attention ou d’organisation ne doit pas masquer la compétence réellement travaillée.
Selon l’objectif, CAPALIA peut proposer :
- des textes courts et aérés ;
- des repères visuels utiles ;
- des exemples ou des situations concrètes ;
- des réponses par choix, association ou sélection.
Les activités ne reposent pas systématiquement sur une longue production écrite et ne sont pas évaluées selon la vitesse.
Comprendre et reprendre après une erreur
L’erreur permet d’identifier ce qui reste à comprendre ou la stratégie qui doit être ajustée.
CAPALIA prévoit :
- des retours clairs et non culpabilisants ;
- une explication lorsque la réponse n’est pas correcte ;
- une remédiation adaptée à la difficulté rencontrée ;
- une nouvelle occasion de mobiliser la notion ou la compétence.
Le jeune est invité à comprendre son erreur et à reprendre son travail plutôt qu’à rester arrêté sur le seul résultat obtenu.
Des cours adaptés, un plan de révision et des parcours psychopédagogiques complémentaires
CAPALIA relie le soutien scolaire et la psychopédagogie sans les confondre.
Les cours de français et de mathématiques
Ils permettent au jeune de rechercher une notion précise, de la reprendre autrement et de s’entraîner à son rythme.
Les cours couvrent des notions de français et de mathématiques des programmes :
- du collège ;
- du CAP ;
- du Bac professionnel.
CAPALIA complète les enseignements suivis dans l’établissement. La plateforme ne remplace ni les professeurs ni les cours dispensés au collège, au CFA, en MFR ou au lycée professionnel.
Le plan de révision personnalisé
Après avoir terminé son bilan, le jeune répond à un questionnaire dans le catalogue. Il indique sa classe, les notions de français et de mathématiques qu’il souhaite retravailler et la manière dont il souhaite les réviser : reprise complète depuis les bases, renforcement ou simple révision.
À partir de ses réponses, CAPALIA génère automatiquement un plan de révision personnalisé qui lui est transmis. Le plan organise les notions choisies et ajoute les prérequis nécessaires pour construire une progression cohérente.
Selon les besoins, un plan portant sur une notion de 3e peut reprendre des prérequis jusqu’au niveau 6e. Pour un jeune en CAP, il peut reprendre des notions jusqu’au niveau 4e.
Le plan de révision concerne les contenus scolaires de français et de mathématiques. Il ne doit pas être confondu avec le parcours psychopédagogique, qui travaille la compréhension des consignes, l’organisation, la méthode, la vérification et l’autonomie.
Le plan transmis peut contenir plus de trois cours. L’accès gratuit reste toutefois limité à trois cours par trimestre. Avec un abonnement, le jeune peut accéder aux autres cours proposés dans son plan.
Les parcours psychopédagogiques
Ils permettent de travailler les compétences qui peuvent freiner les apprentissages :
- comprendre une consigne ;
- organiser son travail ;
- utiliser une aide ;
- vérifier et corriger une réponse ;
- mobiliser ses acquis ;
- gagner progressivement en autonomie.
À l’issue du bilan, un parcours psychopédagogique individualisé est proposé en fonction des difficultés repérées.
Un accès gratuit après le bilan
Après avoir terminé le bilan psychopédagogique obligatoire, chaque jeune peut accéder gratuitement à trois cours par trimestre.
Le plan transmis au jeune peut contenir davantage de cours, mais l’accès gratuit reste limité à trois cours par trimestre, quels que soient les moyens financiers de la famille.
L’accès gratuit est rattaché au compte et au bilan du jeune. Il s’inscrit dans une démarche individualisée et ne constitue pas un accès libre au catalogue de la plateforme.
Des adaptations utiles en cas de troubles DYS ou de TDAH
Deux jeunes présentant le même trouble peuvent rencontrer des difficultés différentes. CAPALIA ne leur attribue donc pas automatiquement les mêmes aménagements.
Les adaptations proposées dépendent de l’obstacle rencontré dans l’activité et de la compétence travaillée.
Dyslexie et difficultés de lecture
La dyslexie peut rendre la lecture plus lente ou plus coûteuse.
CAPALIA privilégie :
- des textes courts et aérés ;
- des consignes explicites ;
- des informations clairement hiérarchisées.
Dyspraxie et difficultés visuospatiales ou gestuelles
La dyspraxie peut rendre certaines manipulations, l’écriture ou l’organisation spatiale particulièrement coûteuses.
CAPALIA privilégie :
- des zones de travail clairement délimitées ;
- des étapes présentées séparément ;
- des réponses par sélection lorsque cela est pertinent.
Dyscalculie et difficultés en mathématiques
La dyscalculie peut affecter la compréhension et la manipulation des nombres ou des quantités.
CAPALIA privilégie :
- une progression par étapes ;
- des données clairement présentées ;
- des représentations visuelles lorsqu’elles facilitent la compréhension.
TDAH, attention et organisation
Un jeune présentant un TDAH peut rencontrer des difficultés pour maintenir son attention, organiser les étapes d’une tâche ou conserver son repère d’avancement.
Des activités structurées, des étapes visibles et une quantité limitée d’informations simultanées peuvent l’aider à poursuivre son travail.
Autres troubles DYS
CAPALIA prend également en compte les difficultés pouvant être associées à la dysorthographie ou à la dysgraphie.
Ces exemples ne constituent ni un diagnostic ni une réponse identique pour tous les jeunes. Un même aménagement ne convient pas automatiquement à toutes les personnes présentant le même trouble.
Commencer avec CAPALIA
Le bilan psychopédagogique constitue la première étape obligatoire pour utiliser CAPALIA.
Entièrement réalisé en autonomie sur la plateforme, il permet de repérer les principales difficultés du jeune et de lui proposer un parcours psychopédagogique individualisé. Il ne constitue pas un diagnostic médical ou paramédical.
Après avoir terminé son bilan, le jeune répond à un questionnaire sur sa classe, les notions qu’il souhaite travailler et le type de révision recherché. CAPALIA génère alors automatiquement un plan de révision personnalisé qui lui est transmis. Trois cours par trimestre seulement sont accessibles gratuitement, même lorsque ce plan en contient davantage.
Cet accès gratuit permet de commencer les révisions sans critère lié aux revenus. Il ne donne pas librement accès à l’ensemble du catalogue ni à tous les cours proposés dans le plan.
Avec un abonnement, le jeune accède aux autres cours de français et de mathématiques proposés dans son plan ainsi qu’au parcours psychopédagogique proposé à l’issue de son bilan.
La famille peut également choisir uniquement ce parcours, sans souscrire d’abonnement aux cours. Dans ce cas, le parcours psychopédagogique est proposé séparément et reste payant.
Après le bilan : plan de révision personnalisé · 3 cours gratuits par trimestre · Aucun critère lié aux revenus